Celebrando juntos

by Unknown - 23:30

En el Día llamado del Libro, siempre surgen un sinfín de actividades dedicadas a recordarnos que hay vida más allá de las pantallas, pero en esta ocasión, y paradójicamente, hemos seguido viendo el mundo a través de un móvil y una cámara.
Estos versos, repartidos a golpe de casting improvisado,han construido una realidad virtual con la que unirnos en una palabra y un sentido…el de la buena poesía que os esperará siempre. Atreveos con ella.
Gracias por los recreos de bocadillos atragantados, las exigencias de las estrellas primerizas, el vestuario en blanco y negro y los directores con mano derecha y la izquierda del compañero.

Gracias mil…precisamente hoy.

Nos leemos en vuestros comentarios.

1º Bach (A)

1º Bach (B)

Tomas falsas 1º Bach (A)

4ºESO (A)

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Vidas instantáneas

by Unknown - 23:59

La actividad de escritura pautada de este trimestre, ha girado en torno a la construcción de Anuncios por palabras.

Se trataba de elaborar un retrato de ficción con el que expresar una búsqueda que paliara la soledad terrenal, en un formato muy concreto: el cartón.

San Valentín, Andrés Neuman, el álbum ilustrado Fuego y la editorial Meninas Cartoneras, han dibujado el punto de partida para un mes de trabajo en común del que os estoy, como siempre, muy agradecida por la energía tan positiva que ha surgido en medio de la reflexión sintáctica y el comentario de texto. Seguro que, como yo, recordaréis momentos curiosos con algunos borradores y también la satisfacción del ansiado “ok”.

Ahora os pido una última cosa para terminar lo empezado: que votéis al que, en conjunto (texto, diseño y sentido), os parezca mejor.

Aquí os dejo la selección de ambos cursos que, merecen, sin duda, un sobresaliente. Ha sido una decisión difícil porque todos están muy bien. Os cuento que se expondrán a la entrada del Instituto en una instalación que prepararemos para recibir a Andrés Neuman (un auténtico privilegio).

Los ganadores (un alumno de 4º y otro de 1º de Bachillerato) se llevarán como regalo una “antiagenda” en la que seguir haciendo aquello que siempre os intento transmitir como un auténtico regalo: escribir.

¡Nos leemos!

4º ESO

1º Bachillerato

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Anuncios por palabras. 1º Bachillerato

by Unknown - 23:16

Título: Anuncios por palabras… de fuego.

Nivel: Secundaria

Objetivo: construir anuncios por palabras con los que arriesgarse a encontrar lo que se busca.

Formato: cartón (medio folio).

Fuentes: Fuego, Mercé López, Rebeca Beltrán; editorial Meninas Cartoneras.

Extensión: 15-25 palabras.

Modelos:

Arrecife de coral fuego busca mar sin miedo a quemarse.

Febrero 2014. Mes de febrero sin pareja ni compromiso busca un julio soltero con el que templarse.

Guitarrista con chispa busca voz en llamas para incendiar los escenarios.

Coloso en llamas solicitada mirada de hielo que le calme la fiebre.

Ascua a punto de apagarse busca chispa recién encendida que le devuelva las ganas de brillar. Absténgase fuegos de artificio.

Modista que cose a velocidad de la luz se ofrece para confeccionar trajes ignífugos con los que volar hasta el sol.

Verano infernal busca invierno gélido con el que tener primaveras y otoños.

Estructuras:

Identificación.
Verbo en presente (1ª o 3ª persona).
Posible presencia de subordinadas adjetivas.
Posible presencia de verbos volitivos.
Explicación de los intereses del emisor, que incluya recursos estilísticos de valor expresivo y/o poético y algún matiz relacionado con el fuego.

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Anuncios por palabras

by Unknown - 23:12

Título: Anuncios por palabras… de fuego.

Nivel: Secundaria

Objetivo: construir anuncios por palabras con los que arriesgarse a encontrar lo que se busca.

Formato: cartón (medio folio).

Fuentes: Fuego, Mercé López, Rebeca Beltrán; editorial Meninas Cartoneras.

Extensión: 15-25 palabras.

Modelos:

Arrecife de coral fuego busca mar sin miedo a quemarse.

Febrero 2014. Mes de febrero sin pareja ni compromiso busca un julio soltero con el que templarse.

Guitarrista con chispa busca voz en llamas para incendiar los escenarios.

Coloso en llamas solicitada mirada de hielo que le calme la fiebre.

Ascua a punto de apagarse busca chispa recién encendida que le devuelva las ganas de brillar. Absténgase fuegos de artificio.

Modista que cose a velocidad de la luz se ofrece para confeccionar trajes ignífugos con los que volar hasta el sol.

Verano infernal busca invierno gélido con el que tener primaveras y otoños.

Estructuras:

Identificación.
Verbo en presente (1ª o 3ª persona).
Posible presencia de subordinadas adjetivas.
Posible presencia de verbos volitivos.
Explicación de los intereses del emisor, que incluya recursos estilísticos de valor expresivo y/o poético y algún matiz relacionado con el fuego.

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Antiguos Alumnos (II)

by Unknown - 0:10

Hola… hola ¿seguís ahí? He estado esperando a que terminaseis los exámenes para reaparecer en vuestras vidas. ¿Recordáis la promesa? Leer un poco de vez en cuando para reencontrarnos aquí. Si, ya sé que corro el riesgo de teñir de decepción el recuerdo si no obtengo respuesta. Ya no puedo subiros la nota, pero os propongo algo muchísimo mejor: seguir escribiendo

Le he dado muchas vueltas a qué proponeros y, al final, he decidido que algo entretenido y bien construido sería una buena opción.

Hola… ¿nos leemos?

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Jugar con fuego

by Unknown - 0:50

Las primeras chispas del conocimiento humano de sí mismo, coincidieron con el hecho de hacer fuego y cuidar de él.

Por todas partes, el fuego era imaginado como una divinidad, medio animal, medio espíritu, que vivía, respiraba, comía y se multiplicaba; un estafador de forma cambiante a quien atraemos y propiciamos.

Tanto en los mitos como en la realidad, el fuego a veces solo destruye, pero, a menudo, del residuo purificado nace un nuevo mundo.

(El libro de los símbolos, editorial Taschen, versión)

Nuestra actividad de escritura creativa pautada ha generado, en esta ocasión, hogueras con las que hemos salido renovados del trimestre que acababa.

Cada uno tuvo que elegir una palabra en torno a un diccionario del fuego improvisado. Rescoldo, chispa, cauterizar, inflamable, ascua y un sinfín de posibilidades con las que atizar un simulacro de incendio en una secuencia de 35-40 palabras, distribuidas en dos partes claramente diferenciadas y a partir de un texto modelo con la siguiente estructura:

Definición de contenido simbólico, metafórico
Explicación mediante la inclusión de fórmulas exhorativas, condicionales y/o segunda persona del singular/plural.

Texto modelo (Álbum ilustrado Fuego)

Arder: (1) lo que todo el mundo quiere… aunque le dé miedo.

(2) Si quieres dejar tu huella en alguien, ¡arde! porque significará que importas; ningún cobarde arde, como tampoco los que pasan por la vida de puntillas.

Una vez dispuesto el material ardiente, tocaba imaginar su proyección en un cartel con una consigna clara: ¡Más es más!

Ave Fénix

Fuego científico

Hoguera nocturna

Una última cosa. Para terminar la actividad es imprescindible que publiquéis vuestras definiciones a modo de comentarios.

¡Nos leemos!

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Soy un personaje de La Celestina

by Unknown - 23:10

“Cuán fácil es reprender vida ajena y cuán duro guardar cada uno la suya”

Fernando de Rojas, La Celestina

¿Y si tuvieses la oportunidad de mostrar que, más allá de las apariencias, cada criatura que se te ha mostrado alberga un universo contradictorio radicalmente individualista?

Tras una lectura reflexiva de la obra, la propuesta es que te conviertas en aquel personaje con el que te sientas más identificado o que simplemente creas que merece ser comprendido más allá de las apariencias.

Elige el personaje.
Revisa el prólogo y busca bibliografía comentada para ampliar tu visión de la obra. Autores como Marcel Bataillon, Stephen Gilman, María Rosa Lida de Malkiel o José Antonio Maravall pueden ser posibles referencias.
Establece diferentes rasgos de su personalidad a partir de determinadas intervenciones en la obra que copiarás destacando en negrita lo que te ha ayudado a definirlos. Procura que no sean excesivamente largas.
Escribe una carta en primera persona en la que narres a los lectores qué experiencias vividas en tu pasado han construido quién eres ahora.
Cuida la expresión, situándote lo más posible en el contexto de la obra.

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